科学教学设计及反思,科学教学设计反思总结

幼儿园小班科学教案《青菜奶奶过生日》含反思

1、青菜奶奶要过生日。 （1）出示纸制青菜。 （2）师：这是什么？（青菜）这是青菜奶奶还是青菜宝宝？（青菜奶奶）你从哪里看出来的？（戴着老花眼镜、有皱纹）（3）小结：是啊。青菜奶奶今天要过生日了。她要请客，客人在小布袋里，你摸摸，闻闻，猜猜青菜奶奶请了哪些客人？ （4）引导幼儿闻一闻、摸一摸、猜一猜。

2、引题（出示青菜奶奶的图片，引起幼儿的兴趣） 师：“小朋友们，你们瞧，这是……是青菜奶奶还是青菜宝宝呀？” 幼：“青菜奶奶。 ” 师：“你是从哪里看出来的？” 幼：“她脸上有皱纹。

3、新鲜蔬菜若干：各种萝卜五只，长短不一的黄瓜四根，大小不一的番茄三只，粗细长短不一的茄子二根，青菜一棵，蔬菜分别放在小布袋里；相应的蔬菜图片。用硬纸做一个青菜老人。【活动过程】“青菜奶奶过生日”情境导入，激发幼儿兴趣。

4、幼儿园小班科学活动教案 篇1 教育目标： 感知物体的形状、颜色、触感，学习将物体按某一特征来进行排列。 知道西红柿黄瓜萝卜辣椒等是属于蔬菜，学习用一句完整的、好听的话来表达自己的意思。 活动准备： 西红柿、辣椒、黄瓜、萝卜若干根，青菜奶奶及蔬菜图片各一张。

5、幼儿园小班科学活动教案 篇1 有益的学习经验： 初步认识水的基本特性：无色、无味和无嗅。学会用各种感官观察事物。 准备： 玻璃杯，清水，牛奶，硬币等。 活动与指导： 嗅觉游戏。教师把装有清水、酒、醋的瓶子放在幼儿面前，请幼儿来闻一闻，判断哪个瓶子里装的是清水。 味觉游戏。

幼儿园中班科学桃树教案及反思

1、幼儿园中班科学桃树教案及反思篇1 活动目标：通过主动观察、操作，了解各种各样管子的外形特征以及用途等等，知道它们与我们生活的关系。能用较完整地语言回答问题。培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

2、生成活动：幼儿很喜欢粘贴花的桃树，一致要求，全班粘一棵大树（牛皮纸为树干，全班幼儿齐动手粘桃花 6欣赏大桃树 边听磁带〈〈小桃仁〉〉边欣赏。7探讨：桃树的生长过程桃树的作用 8优美的音乐声中，幼儿扮桃花飞出活动室 教师反思：幼儿在这个活动中有尽兴表达和交流的机会，有自由探索的空间和机会。

3、反思：《一棵小桃树》是当代著名作家贾平凹写的一篇语言含蓄，寓意深刻的借物抒情散文。虽是自读课文，但有一定的难度和深度。状物的散文，往往寄托作者的某种情感，可谓物中有情、物中有人。作者笔下的小桃树实为作者本人的化身。

4、幼儿园科学教案：各种各样的树1 教学目标：1．认识秋天的树，知道几种常见树的名称，感受树与季节发生着同步的变化。2．学习用简单的图示记录自己发现的树的不同特征，感受树的多样性。活动过程：出示挂图，幼儿观察桂花树、橘子树、玉兰树、梧桐树。

5、幼儿园科学活动教案 篇1 活动目标： 通过分类，让幼儿进一步掌握动物的不同特征，并理解动物的基本概念。 发展幼儿分析、概括的能力。 培养幼儿的环保意识及爱护动物的情感。 活动准备： 多媒体课件、音乐游戏磁带；各种动物卡片、挂饰若干；动物的家背景图。

小班科学动物教案反思

1、小班科学动物教案反思篇1 活动目标：利用不同的材料制造人工雨。创造下雨情景，感受想象创造的乐趣。学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。

2、突出重点词语理解课文。学生是学习的主体，在进行教学设计的时候我紧紧围绕“千奇百怪”这个词语让学生“说一说千奇百怪的词语含义、”“书中介绍了哪些千奇百怪的睡觉姿势”“你还能说一说其他动物千奇百怪的睡觉姿势吗”等等，给学生创设不同的语境，设计不同的说话形式，充分让学生练习说话。

3、教学反思 幼儿对小狗的外形特征基本上能理解。 幼儿对小狗的生活习性不是很理解。师幼互动不大协调。 课堂气氛较活跃。材料准备充分。 基本达到教学目标 望辅导老师提出意见，今后有所提升。

4、小班科学《小鸡一家亲》课后反思 读了《小鸡一家亲》这本书，我不仅快乐又感动。 书中人物，尤其是“小燕子”李彦宽，和“冬瓜大总统”杨自热之间的友谊和趣事，让我忍俊不禁。

5、教学反思 就本次科学活动，我准备从目标，内容，教师的表现和幼儿的表现进行以下评价。目标方面：从实施效果来看，制定的目标适宜本班幼儿，针对幼儿平时对鱼的直接或间接接触，目标不易也不难。内容方面：内容上有年龄适宜性和趣味性的特点。

大班科学溶解教案反思

1、为满足孩子的好奇心和探索欲望，也为了使孩子对日常生活中的水有一个更深刻的认识，我设计的这一科学活动，意在通过活动，增强幼儿对科学的探索兴趣，知道水具有溶解性，可以通过一些方式（提高温度、改变形状、搅拌）加快物体在水中的溶解。

2、想象食盐在水中溶解时可能出现的变化，并通过后来的对不同物质在水中的不同状态的对比，逐渐形成“溶解”的科学概念。探究是本节科学课学习的主要方式。探究可谓是学生获得知识的重要途径，也是知识内化的最有效途径。溶解概念的形成是学生在亲历探究活动后逐步完善和建立起来的。

3、本节课是利用观察实验让学生总结得出溶解的主要特性，通过两组实验的观察，学生能基本总结出溶解的特性。通过猜测、实验验证、比较分析、归纳整理的实验步骤，达到突出重点突破难点的教学目的。学生在生活中大多无法细致地观察到溶解的过程。因此，对于物质究竟是怎样均匀地分散到水中去的缺乏感性认识。

大班科学有趣的水教案及反思

1、知道水的作用，探讨如何节约用水 活动延伸：设计节约用水的标志，玩红黄蓝三元色水变色的游戏。教学反思：这节课中，我觉得我的活动提问较之前有了很大的提高，提问的效果也很好。可以说在大家的讨论下，提问的有效性有了很大的提高。幼儿不仅会说了，而且还更会问了。

2、玩法二：将盛器用几种方法搁置，如图。慢慢地将水倒在不同的盛器的同一部位。反复观察，比较水位的高度与流速之间的关系，体会水有高处往低处流的特征。材料提供：颜色水、透明饮料瓶若干、数字卡1~10 玩法三：选择相同的透明饮料空瓶6~7个。分别装有颜色不同的水。

3、引导幼儿说出没有水，生物都不能生存了，水非常重要。

4、以下是我帮大家整理的幼儿园大班社会教案《有趣的水》含反思，希望能够帮助到大家。 活动设计背景 利用幼儿喜欢水，对水的好奇心，为幼儿提供玩水的机会，感知水的特点，巩固对水的认识。 活动目标 引导幼儿用各种材料投放水中玩耍，感知不同物体的“沉”与“浮”现象，培养幼儿观察、比较、归纳的能力。